【名词&注释】
举一反三、《理想国》、遗忘曲线(forgetting curve)、因材施教原则、不愤不启、倒摄抑制(retroactive inhibition)、不悱不发、循序渐进原则(principle of process)、产生影响(have effect)、施加影响
[单选题]为了构建和谐的教师群体，从而为教育活动的有效进行提供必要的条件，必须从道德视角认识和调节好教师集体中各类人际关系。不属于教师与同事之间关系的是()。
A. 自重
B. 亲和
C. 排斥
D. 顺从
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举一反三：
[单选题]孔子代表作( )
A. 《论语》
B. 学记》
C. 《理想国》
D. 《大学》
[单选题]后来学习的材料会对先前的学习产生影响(have effect)，而且相反的情况也经常发生，这就是（ ）。
A. 倒摄抑制现象
B. 前摄抑制现象
C. 材料间的干扰
D. 记忆痕迹衰退
[单选题]艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是( )。
A. 先快后慢
B. 前后一样
C. 先慢后快
D. 没有规律
[单选题]德育过程的基础是()。
A. 提高品德认识
B. 陶冶品德情感
C. 激发品德发展的动机
D. 组织学生活动和交往
[单选题]孟母三迁择邻，妙在“选择”，这种选择体现了教育孩子的
A. 主体性
B. 方向性
C. 灵活性
D. 主导性
[单选题]《论语》中提出的“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也”的教学要求体现了教学的（ ）。
A. 巩固性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则(principle of process)
D. 因材施教原则
[单选题]受社会委托对学生施加有目的、有计划的教育影响的权威机构是
A. 学校
B. 企业
C. 机关
D. 社区
[单选题]下列属于“中国现代戏剧三大奠基人”之一的是( )。
A. 欧阳予倩
B. 郭沫若
C. 曹禺
D. 巴金
[单选题]教学过程可以分为教与学两个过程，在教的过程中（ ）是主体。
A. 教育者
B. 受教育者
C. 教学内容
D. 教学目标
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