【名词&注释】
社会主义核心价值观、言谈举止、具体要求(concrete requirements)、待人接物、似是而非(specious)、主人翁精神(sense of being master)、劳动对象(subject of labour)、“乐极生悲”、《十面埋伏》(ambush on all sides)、苦尽甘来
[判断题]《十面埋伏》(ambush on all sides)是我国传统器乐作品中大型琵琶曲的代表作。()
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举一反三：
[单选题]某班教师言谈举止礼貌大方，待人接物和蔼可亲，在其影响下班级的全体同学也非常有礼貌，这体现了教师劳动的( )。
A. 复杂性
B. 长期性
C. 创造性
D. 示范性
[单选题]教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的()、创新精神和实践能力。
A. 道德修养
B. 文化素质
C. 社会责任感
D. 主人翁精神
[多选题]教育目的规定着()
A. 各级各类学校培养人才的具体要求
B. 教育所要培养人的社会性质和方向
C. 教育所要培养人的身心素质
D. 教育内容和方法
E. 各级各类学校的性质和任务
[单选题]按照迈克尔等人的学习策略分类，组织策略属于()。
A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 资源管理策略
D. 精细加工策略
[单选题]最早对心智技能进行系统研究的是（ ）。
A. 维果斯基
B. 安德森
C. 加里培林
D. 加涅
[单选题]下列选项中，不属于教育目的的功能的是（）。
A. 对教育活动的定向功能
B. 对教育活动的监督功能
C. 对教育活动的调控功能
D. 对教育活动的评价功能
[单选题]我二元一次方程组x+y=9 2x-y=3的解为
A. x=7y=2
B. x=4y=5
C. x=3y=6
D. x=2y=7
[单选题]“乐极生悲”形容一个人快乐到极点转而发生悲哀的事情。与“乐极生悲”蕴含哲理相同的词语为( )。
A. 乐不思蜀
B. 苦尽甘来
C. 似是而非
D. 声东击西
[多选题]从课程功能角度，可把课程分为()。
A. 实践性课程
B. 知识性课程
C. 技能性课程
D. 学科中心课程
E. 工具性课程
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