常染色体显性遗传病的理论分离比为( )

【名词&注释】

青少年(adolescent)、医学生(medical students)、知识面(knowledge range)、学习态度(learning attitude)、村干部(village cadres)、预防为主(prevention first)、科学知识(scientific knowledge)、社会医学(social medicine)、加强领导(strengthen leadership)、常染色体显性遗传病(autosomal dominant inheritance)

[单选题]常染色体显性遗传病^{(autosomal dominant inheritance)}的理论分离比为( )

A. 0.15
B. 0.25
C. 0.50
D. 0.75
E. 0.80

查看答案&解析

举一反三：

[单选题]提高儿童青少年卫生科学知识^{(scientific knowledge)}水平的目的是将儿童青少年的( )引向正确的方向

A. 行为
B. 习惯
C. 认知
D. 学习态度
E. 健康观念

[单选题]社会医学^{(social medicine)}的教学目的，首先是

A. 教育学生转变传统的医学观念
B. 拓宽学生的知识面
C. 提高医学生的医德观
D. 培养为人民服务观念
E. 提高医学生的诊断疾病能力

[单选题]在以肠道传染病预防为主题的农村健康项目中，使村干部了解改水改厕重要性的主要目的是

A. 提供支持，加强领导^{(strengthen leadership)}
B. 增加村干部自身的防病能力
C. 增加村干部肠道传染病预防知识
D. 使村干部具有培训村民的能力
E. 让村干部带头改善自家饮水和厕所条件

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